INTEGRAS
Association professionnelle pour l’éducation sociale et la pédagogie spécialisée
Integras promeut le savoir-faire spécialisé dans le travail auprès d'enfants, d'adolescents et de jeunes adultes en placement extrafamilial et/ou bénéficiant d'un soutien en pédagogie spécialisée, en exigeant et en favorisant un haut niveau de qualité éthique et professionnelle.
Video : Integras – Que faisons-nous ?
Thèmes centraux
Droits de l'enfant
Soutien, accompagnement et formation dans le domaine des droits de l'enfant.
Education sociale & pédagogie spécialisée
Amélioration de la qualité du travail auprès des enfants confiés aux institutions.
Politique sociale
Promotion de conditions cadre optimales dans le domaine de l'éducation sociale et de la pédagogie spécialisée.
Formation/recherche
Projets de recherche sur l'accueil extrafamilial et l'enseignement spécialisé.
Actualités
Integras publie de nouveaux standards
Qualité du processus de placement des enfants et des jeunes en famille d'accueil
Standards relatifs à l'école inclusive
Integras et la SSPPEA publient de nouveaux standards
Recommandations de bonnes pratiques interprofessionnelles entre les domaines de l’éducation sociale et la pédopsychiatrie/pédopsychothérapie dans un contexte de placement extra-familial
Des parcours durables dans la prise en charge des jeunes – opportunités et défis pour la pratique pédagogique
09.03.2022. Integras. Qu’entend-on exactement par durabilité dans le domaine de la protection de l’enfant et la jeunesse ?
Paysages éducatifs inclusifs – « Une école pour tous », pour moi, signifie …
06.04.2022. Integras. Tout le monde en parle : l'école doit devenir (plus) inclusive. Mais qu'est-ce que cela signifie concrètement ?
La nuit, je veille…
17.02.2022. Formation spécifique pour les veilleur•euse•s. Integras et ARPIH.
Journée internationale des droits de l’enfant
Projet d'éducation « Les droits de l’enfant : tu connais ? » Avec des fiches sur le thème de droit au jeu et au loisirs !
Recherche EUQUALS
À quelles évolutions liées à la pandémie faut-il s’attendre dans les institutions stationnaires de l’aide aux enfants et à la jeunesse ?
Partenaires de projets
